Le coaching scolaire ?
C'est quoi ?
C'est un accompagnement personnalisé destiné aux élèves pour les aider à développer leurs compétences académiques, leur confiance en eux et leur motivation.
Les objectifs du coaching scolaire peuvent être variés, selon les besoins de l'élève. Il peut s'agir de renforcer les méthodes de travail et d'apprentissage, de mieux gérer le stress et les émotions liées à la scolarité, d'améliorer la concentration et la mémorisation, ou encore de préparer efficacement les examens.
Un engagement CONSTANT & RÉCIPROQUE
Le coach scolaire travaille en étroite collaboration avec l'élève, en lui apportant un soutien individualisé et en l'aidant à identifier ses forces et ses faiblesses. Il propose des techniques et des outils spécifiques pour développer les compétences nécessaires à la réussite scolaire, tout en encourageant l'autonomie et la responsabilisation de l'élève.
Le coaching scolaire peut se dérouler sous forme de séances individuelles, en présentiel ou à distance, ou en petits groupes. Les séances peuvent aborder différents domaines, tels que l'organisation du travail, la planification des études, la gestion du temps, la gestion du stress, la confiance en soi, la motivation et la préparation mentale.
Le processus de coaching sous-entend un engagement constant réciproque entre le coach et l’élève.
Le coaching scolaire permet à l'élève de prendre confiance en lui, de mieux se connaître et d'adopter des habitudes de travail efficaces pour réussir ses études.
Cas exemples
Adrien
Adrien est en classe de 3ème.
Ses parents me contactent pour des notes insuffisantes en français. Ils m’expliquent qu’Adrien manque de motivation et de méthodologie dans son travail. Je rencontre Adrien et il apparaît très vite qu’il est complexé par rapport à son grand frère de 5 ans plus âgé, qui réussit brillamment son parcours scolaire.
Adrien veut lui aussi réussir et me dit précisément : "Je veux remonter ma moyenne en français mais je ne sais pas comment faire "‘.
Le défi premier d’Adrien n’a pas été celui de ‘remonter sa moyenne’. Je l’ai d’abord challengé sur ses propres ressources , aidé à découvrir en lui ses talents afin qu’il ne marche plus dans l’ombre de son frère.
Au final il a trouvé sa place dans la fratrie, repris confiance en lui et retrouver la motivation pour croire qu’il pouvait lui aussi réussir à l’école.
Ses notes en français ?
…Elles ont remonté de 4 points.
Adrien ?
…Plus confiant en ses capacités et une estime de soi revalorisée.
Ses parents ?
…Satisfaits des notes plus élevées et de voir leur enfant plus assuré et confiant.
Victoria est en 3ème .
Sa maman me fait part de son inquiétude car ses notes déjà faibles en classe de 4ème chutent depuis 2 mois. Elle est désemparée et ne sait pas comment aider sa fille qu’elle trouve démotivée, désorganisée et non impliquée dans son travail.
Je rencontre Victoria, une jeune fille d’apparence décontractée et souriante qui précise la situation : « j’ai lâché les cours, ça allait trop vite à la maison, mes parents me mettaient la pression et j’avais plus envie. J'ai peur de ne pas y arriver, peur de mal faire, peur de ne pas faire ce que demandent les profs et mes parents »
Le défi premier de Victoria n’a pas été celui de remonter ses notes. Nous avons d’abord travaillé ensemble sa gestion du stress et je l’ai challengé sur sa confiance en soi et sa motivation.
Victoria
Ses notes ?
…Elles ont remonté sensiblement.
Et Victoria ?
…Plus détendue, rassurée et confiante face aux enjeux scolaires.
Et sa maman ?
... Plus sereine et compréhensive avec sa fille.
